Descripció
L’article, en format d’assaig, es recolza en una anàlisi de bibliografia i dels plans docents del grau d’Educació Social en diverses universitats espanyoles. És des d’aquestes dades, que les autores construeixen el seu argument (assaig) sobre el buit existent en el camp professional de l’educació social quant a estratègies d’acompanyament de persones amb discapacitat intel·lectual davant les situacions de dol. És per això que reivindiquen una major presència d’espais formatius, i des de la formació bàsica, que permet a les educadores socials tenir l’eina necessària per fer un bon acompanyament en el dol a les persones amb discapacitat intel·lectual, des d’una aproximació d’acord amb intervencions socioeducatives d’acord amb el model social de la discapacitat.
Referència
Calero Plaza, J. [Joana] i Blanes Bosch, C. [Celia] (2021). Reivindicación del papel del educador social en el acompañamiento de personas con discapacidad intelectual frente al duelo. Revista de Educación Social, (32), 344-362.
https://eduso.net/res/revista/32/miscelanea/reivindicacion-del-papel-del-educador-social-en-el-acompanamiento-de-personas-con-discapacidad-intelectual-frente-al-duelo