Descripció
L’article presenta els resultats d’una investigació basada en l’anàlisi qualitativa dels tweets publicats per la plataforma «Inclusiva Sí, Especial també» entorn d’una manifestació produïda el 2019 a Valladolid, contra el tancament dels Centres d’Educació Especial. El text comença amb una introducció centrada en el marc normatiu internacional i estatal, així com una síntesi de desenvolupament d’esdeveniments polítics que porten a la decisió d’iniciar el tancament dels centres d’educació especial, abans de presentar una breu síntesi de les mobilitzacions en les quals es basa aquesta investigació. A continuació, es presenta el mètode utilitzat per analitzar els imaginaris i narratives d’aquest moviment a través de Twitter, amb una primera justificació teòric-metodològica, seguida d’una descripció del material i estratègia d’anàlisi dels tweets seleccionats, incloent-hi una breu descripció quantitativa de les dades. Després es presenten els resultats obtinguts agrupant-los en dues grans categories: arguments emotius i arguments tècnics en els tweets. A cada un d’aquests casos, el discurs narratiu dels investigadors es combina amb cites textuals extretes dels tweets. A més, hi ha altres seccions que es destinen a analitzar les referències a les estratègies de moviment, i els agents i institucions implicats. Finalment, el text acaba amb una secció de discussió amb el suport de referències bibliogràfiques, on s’avalua si aquesta mobilització es tracta d’un moviment social o d’una resistència, situant-la, a més, entorn del debat sobre l’educació inclusiva.
Referència
Huete García, A. [Agustín], Otaola Barranquero, M. del P. [Mónica del Pilar] i Manso Gómez, C. [Coral](2020). Inclusiva sí, especial también: ¿revolución o resistencia? El ciberdebate sobre el cierre de los Centros de Educación Especial en España. Siglo Cero Revista Española Sobre Discapacidad Intelectual, 50(4), 75–98.
https://revistas.usal.es/index.php/0210-1696/article/view/scero20195047598/0