Descripció
Els estudiants d’educació social sovint insisteixen en la necessitat de disposar de metodologies i tècniques que els preparin per poder accedir ben equipats a les pràctiques socioeducatives professionals. En aquest treball s’analitza, en primer lloc, en què consisteixen exactament les accions que caracteritzem com a intervenció socioeducativa i se’n descriuen els trets més específics. El següent apartat se centra en la planificació, el desenvolupament i l’avaluació de la intervenció socioeducativa. L’objectiu és descriure, pas a pas, el procés que han de seguir els educadors socials quan, en el marc d’un programa o projecte determinat, posen en marxa una intervenció socioeducativa. A continuació, es presenten alguns dels models metodològics que han estat desenvolupats, en el marc de la pedagogia i l’educació social, a Espanya i Europa, al llarg dels darrers anys. Uns models que es particularitzaran en formes específiques d’intervenció socioeducativa que es donen, per exemple, a l’àmbit de l’animació sociocultural o al de la inadaptació social.
Referència
Úcar, X. [Xavier] (2022). Metodología de la intervención socioeducativa. Algunos modelos de intervención socioeducativa en Europa. Quaderns d’animació i educació social, 35, 2022.
https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=8269812&orden=0&info=link