Descripció
Aquest text explora les relacions entre les diverses maneres d’experimentar la pobresa i les possibilitats d’aprofitament educatiu d’infants que viuen en condicions de pobresa. El treball utilitza el concepte de condicions d’educabilitat per reflectir com les diverses dimensions de l’experiència de la pobresa faciliten o impedeixen l’èxit de les pràctiques educatives i l’aprenentatge de l’alumnat pobre.
Referència
Bonal, X. i Tarabini, A. (2017). De la educación a la educabilidad: una aproximación sociológica a la experiencia del alumnado en situación de pobreza. Praxis Sociológica, 17, 67-88.