Descripción
Estudio en el que se explora el significado del confinamiento para los y las profesionales de la educación social que trabajan en centros de protección a la infancia y la adolescencia, e identifica las principales dificultades percibidas y los elementos con que se han afrontado. Se ha llevado a cabo una encuesta abierta en línea.
Referencia
Rodríguez Rodríguez, J. [Julio], Ortega Ortigoza, D. [Daniel], y Fuentes-Peláez, N. [Nuria] (2021). La educación social en el ámbito residencial frente al confinamiento por la COVID-19. DEDiCA. Revista de educaçâo e Humanidades, 19, 219-242.