Descripció
El text presenta un al·legat a favor del rol de la pedagogia social, donant suport al dret a l’educació inclusiva en un format d’assaig. Per això, els autors van articulant el seu punt de vista entorn de diferents conceptes i articulacions entre aquests, fent referència a diferents fonts bibliogràfiques i normativa. Així, després d’una introducció, profunditzen en el concepte de dret a l’educació, seguit d’una anàlisi sobre la seva vinculació amb l’objectiu de Benestar Social, per concentrar-lo a continuació amb un desenvolupament argumental sobre com la pedagogia/educació social ha de tenir com a objectiu contribuir al desenvolupament de societats inclusives i, per tant, un paper important en fomentar i garantir el dret a l’educació.
Referència
Gradaílle Pernas, R. [Rita] i Caride Gómez, J.A. [José Antonio] (2016). La accesibilidad en las realidades de la vida cotidiana: la Pedagogía Social en la construcción del derecho a una educación inclusiva. Archivos Analíticos de Políticas Educativas, 24(1), 1-15.
https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=5623100